【Day16】Lesson1-21(音源001-036)中1総復習review

🔒中1

今日のやること

今日で中1の範囲はおしまいです。中1を復習する流れをお伝えするね

①まずLesson21「Final Test」 を一緒にチェック(全部で30問)

いつものように、まずは文章が作れるか?一緒にチェックしよう
今日は問題には音声はつけていません。文の構造を理解できているか?にフォーカスしてみてね

Lesson21の問題、10問以上わからない💦間違えた💦って人
→今日はの目標はLesson21を完全に仕上げる🔥

わからない問題が10問以下の人
→Lesson21をしたあと、Lesson1~20の復習もしよう
Lesson1~20で✓(チェック)が入っている文(何回やっても無理だった文章)を見直そう

マーカーが入ってるか、チェックが3こついている文章かな?と思います

②Lesson21(Final Test) 練習

🔸音源035-036

テキストLesson21の音声を聞きながらFinal Test 練習しよう
余裕が出てきた人は、文章を言う時に「状況のイメージ」もしてね

インプットページ→英文と一緒に自分も言う(文章の状況をイメージしてね)
アウトプットページ→ポーズ(空白)の間に言えるようにがんばろう

言えない文が多いとき
➔今日はひたすらLesson21を垂れ流して、何回も言ってみよう🔥

③もっとやりこみたい人🔥Lesson1-21垂れ流して練習

Lesson21余裕だ!!できた!って人は「Lesson1~Lesson21」を垂れ流して、すきま時間に全部言ってみよう!総復習です

英語は「接触回数」で決まります。だから何回も同じ文章を聞いて、何回も同じ文章をいう。これで基礎力UP🔥

始めたときより「簡単に言える??」っていう文章もあるはず。自分の成長も楽しんでね。逆に「苦手」も見えてくるはず。「苦手は伸びしろ!」そう思って頑張っていこう!

「言えない!」ってなっても、音声を止めないのがポイント

復習で大量の音声を一気にきいていくときは、丁寧に言えないところをチェックする…ではなくて「スピード」重視!「量」重視!です

質より量!!

どんどん流して、言えないところが多いページを洗い出すイメージ

1つのLesson(インプット+アウトプット) が3分くらいです。ノンストップで流せば、だいたい1時間くらいで終わるよ😊😊😊

一気にしなくてOK

スキマ時間にどんどん流してね

ええ👀量、多いな💦っておもった?意外とやってみたらできるから、挑戦してみてね。まずはLesson21の確認からやっていこう

時間的にムリな場合はLesson21のFinal Test を何回も練習!でOK
量は、その日の都合や、自分の体調・感情で調整してね😌😌😌
今日、総復習できなくても、また後半で嫌というほど復習していきます(笑)

もうムリ‥‥ってなるまで頑張らなくてOK

「もうやめよう」…これだけは避けていこう🔥

Keep it up!!!

step1 : まずはLesson21練習

今日は、文章に音声はつけていません
「中1まとめ」なので、文章をさらっと確認したら、早速練習にとりかかろう!!

My father is a math teacher.

✅math…数学

I live in Yokohama with my grandparents.

✅grandparents…祖父母
これgrandparentsってsがついてるのがポイント
祖父母は2人だからs がつくよ

だから1人だとgrandparent
でもその場合はgrandmother, grandfatherっていうときの方が多いです
mom,dadみたいにカジュアルにいうとgrandma, grandpaになるよ

✅withのイメージ

The store isn’t open.
The store is not open. でもOK

Ken doesn’t have school on Sunday.

✅曜日はon。Sunday=日曜日って覚えずにon Sundayで覚えよう

Is this your bag?

Do you do your homework before dinner?

✅before…~の前に
簡単なようで、わたしはafter とbeforeは長い間混乱してました💦
👇イメージこれ

before の品詞は「前置詞」

前置詞は「前置詞+名詞」っていうルールがあるよ
これすごく役に立つからインプットしてね

dinner が名詞だから
夜ご飯のまえにだと「before dinner」になります

What subject does Mr.Tamura teach?

✅subject…教科

✅What subject~
なんの➔カテゴリーをいうイメージ

My mother is cooking dinner in the kitchen.
My mom~でもOK

be動詞+動詞ing で進行形
My mother is cooking ~で「今お母さんが料理している」イメージ

cook+作っているもの
cook dinner 夜ご飯をつくる
cook Okonomiyaki お好み焼きを作る
cook Okonomiyaki for dinner 夜ご飯にお好み焼きを作る

It isn’t snowing in Hokkaido now.

✅天気や気温はIt ではじめるよ

✅北海道で、大阪で、日本で、は「in

What are you doing?

これは、鉄板フレーズだからフレーズで覚えてしまってもOK

Let’s play tennis at the park with Yuta and Takeshi.

✅Let’s ~はLet us の省略
なので「一緒に~しよう」っていうニュアンスになるよ

✅at the park
at は地図にある公園をさして「ここで」って言ってるイメージ

Come to Akita station at 8:30 tomorrow morning.

✅時間はat
簡単な時間、たとえば「at 6」で前置詞(at )ごと時間はインプットしていこう🔥

Don’t run in the library.

✅図書館の中では走らないで
中で」だから、前置詞は「in」使うよ

I went to the zoo with my family yesterday.

the zooはa zooでもOK
相手と話していて、「あ。あの動物園ね」って○○動物園が出てくるなら「the zoo」。どこでもいいから動物園なら「a zoo」

あまりa とtheは深く考えずにいこう

go to 場所 ~へ行く
go の過去形はwent
なのでwent to 場所で「~へ行った」

Was the movie good?

Yuka and Hiroshi are from Kyoto.

✅be from ~出身

✅主語がYukaとHiroshiだから2人
be動詞はare になるよ

I study at the library with my friends.
I study with my frineds at the library.でもOK。👈わたしはこっち派です

✅いつも習慣的にしてることは、現在形(study)にするよ

✅図書館の中で、って言いたかったらin the library でもOK
ただ、よく使われるのは「at」
図書館っていう場所でっていうイメージ

ネイティブの頭の中には地図が広がっていて、あの図書館で勉強するんだよねって言ってるイメージかな、と思います

I’m not hungry now.
I am not hungry now.

My mother doesn’t go to work on Sundays.

✅毎週日曜日だからSundays

✅曜日は「on」使うよ

Is that Tokyo Station?

✅少し離れたものを指すときはthat
自分のすぐそばのものを指すときはthis

Do you take a shower before school?

take a shower…シャワーを浴びる
お風呂に入るはtake a bath.

言葉通りの意味なので、シャワーか湯船につかるか?で使い分けてね

✅before…~の前に
before(前置詞) +名詞(動名詞)👈この形、しっかりインプットしていこう🔥

What sports do you play?

✅5w1hの疑問文ってなかなか慣れないよね💦焦らずでOK!
そもそも疑問文って、会話で使おうとするとすごく難しいんです💦

だから、練習でしっかり何回も言い慣らしていこう🔥

What →カテゴリー」この意識で言ってね

Yumi is playing the piano in the living room.

✅ピアノを弾く…play the piano
楽器を弾くときは「the」って決まってます🔥
そのままインプット!

play the guitar
play the violin
play the ukulele(ウクレレ)

🔸余談…ウクレレの発音って「ウクレレ」じゃない👀聞いてみて(笑)

Is it raining in Osaka now?

✅rain…雨が降る・動詞です
ややこしいのがrainy
rainyは形容詞
形容詞は「○○な状態」っていうニュアンス
だからIt’s rainy っていうと「雨が降ってる状態」

It’s raining っていうとrain が動詞で「雨が降る」動きにフォーカスがあるよ。ややこしいよね💦rain 動詞・rainy形容詞。使いかた、しっかり分けていこう

What are you making?

Let’s watch a movie at my house on Saturday.

✅Let’s+動詞 ~しよう

Please write your name here.

Don’t take pictures here.

here は「ここに」の「に」まで含んだ言葉
ふつうは公園にだと「at a park」みたいにat 前置詞が必要よね💦

それってa park の意味が「公園」だから。
「公園で(に)」って言うためにはatとかto とか前置詞がいるんです

でもhere / there /home など…は「に」の意味まであるから、前置詞はいらないよ👍👍👍

I had toast for breakfast this morining.
I ate toast for breakfast this morining.でもOK

I was sleeping then.

✅進行形の形は「be動詞+動詞ing

テキストにも書いてるけど「内容を頭の中でイメージして会話の場面を想像する」のが大事!イメージしっかりしていこう🔥

step2 : 実践!!

✅Lesson21をひたすら繰り返す

✅Lesson1~21の総復習にチャレンジ!!

どっちでもいいから、やってみてね🔥

最後に

一気にやり込んで英語力がUp!

一緒にがんばって基礎作り!!していこう🔥🔥🔥

何でもそうだけど
やりこむときはまずは

質より量

そりゃ、質を求めることももちろん大事

でもさ・・・

テニスのボールを上手に当てるには、ラケットをこの角度でもって・・・とか
ラケットは安物と高いものは違うらしい
1時間練習すると上達するらしい
このYouTubeはすごく役に立つ

こんな風に質が上がりそうな情報を探してる時間があるなら

練習してみないとわからんよ??って思わない?

まずは「量」

ある程度の「量」をこなして

ある程度の「レベル」まできたら

「なるほど、手首の角度ってこういうことか」って、質を上げていけるんです

質を上げるには「量」が必要

それって「思ってるより」多い量が必要だと思ってます💦

スポーツだけじゃなくて勉強も同じ

中学生くらいの時に解いた数学の問題

はじめは「頭まっしろ」「I have no idea.」だった問題も、同じパターンの問題を繰り返してすることで、「あ。きたきた、この手の問題ね」ってなるよね(難しすぎるのはムリよ(笑)、パターンが決まってる基礎の問題の話です)

・・・ちょっと、話それるけど

自分の子ども(小学生と中学生)の勉強みてて

食塩水の問題とか、図形の面積の問題とかを見ると

「あ。これ試験に出るよ」「だってお母さん嫌って言うほど、このパターンの問題したもん」

って言えるんです(笑)

何十年もたってるのにびっくり👀

解き方は忘れてたけど、ちょっと子供と一緒に考えたら解けます

それって、中学の時「鬼」のように「飽きるほど」同じ傾向の問題ばかり塾で解いたからかなって思う(当時は「やらされてる」って思ってたけどね)

英語も似てる

飽きるほど、もう余裕!!っていうくらい同じパターンの文章練習したら、長ーい間覚えてるもんです😌😌😌

頭を動かさずに「口」「身体」に覚えさそう

ではまた明日!

あしたから中2!!!👏👏👏👏

See you tomorrow!

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